新華社悉尼１月２３日電（何嘉悅）俗話說，３歲看小，７歲看老。澳大利亞一項新研究發(fā)現(xiàn)，兒童在幼兒園時期的社交和情緒處理能力會影響他們日后的學習成績。在幼兒園適應能力較好且情緒處理能力較強的兒童，上小學以后成績會更優(yōu)異。

　　澳大利亞新南威爾士大學２３日發(fā)表新聞公報說，該校與悉尼大學聯(lián)合進行的研究收集了約１５萬名兒童幼兒園時期在合作能力、社會責任感、幫助別人、焦慮現(xiàn)象、攻擊性或破壞性行為這５方面的表現(xiàn)，并對比他們小學３至５年級的學習成績。

　　結果發(fā)現(xiàn)，在幼兒園時期表現(xiàn)出較好的合作能力、較強的社會責任感并且樂于助人的孩子，在小學３至５年級的成績更優(yōu)異；在幼兒園表現(xiàn)出較強的攻擊性或破壞性的孩子上小學后成績相對不理想。

　　參與研究的新南威爾士大學教育心理學講師麗貝卡·科利說，這項研究表明幼年的社交和情緒處理能力對激發(fā)孩子學習興趣、培養(yǎng)學習能力有重要作用。此外，老師在培養(yǎng)孩子社交和情緒處理能力中發(fā)揮著重要作用。

　　該研究已發(fā)表在美國心理學工作者協(xié)會的ＰｓｙｃＮＥＴ網站上。

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責任編輯： 潘子荻