新華社北京4月2日電 題：愛與包容為“來自星星的孩子”點(diǎn)亮星光

　　新華社記者蘇萬明、陳露緣、吳思思

　　4月2日是“世界提高自閉癥意識日”，全國多地志愿者和愛心人士走近自閉癥兒童群體，用愛與包容為這些“來自星星的孩子”點(diǎn)亮星光。

　　在青島，部分志愿者帶著玩具前往青島西海岸新區(qū)特殊教育中心，同這里的自閉癥兒童一起做游戲。

　　青島西海岸新區(qū)特殊教育中心有自閉癥兒童14名，志愿者們走到自閉癥兒童中間，請他們自己去選取一件喜歡的玩具。這些玩具主要有玩偶、手工益智類玩具等，由青島當(dāng)?shù)厣鐣耸烤栀洠€有部分是志愿者發(fā)起募捐后從外地郵寄而來。“大手拉小手，我們陪你走！”“愿你在懷抱中快樂成長”“因?yàn)槲覀冊冢澜绮还陋?dú)”……玩具包裝袋上寫著許多愛心人士寄語。

　　隨后，志愿者們和自閉癥兒童開展了微心愿收集活動，并共繪一幅長約5米的“圓夢畫卷”。“想得到一個神偷奶爸的公仔”“想要一套兒童百科全書”“想要一個遙控汽車”……志愿者們把自閉癥兒童寫在一張張彩紙上的心愿收集起來，將一對一認(rèn)領(lǐng)，并幫助他們完成。

　　在中心操場上，志愿者們還和自閉癥兒童一起玩起了套玩具、老鷹抓小雞、丟手絹等傳統(tǒng)游戲，鼓勵他們放開自我。

　　在南寧市方舟至愛特教培訓(xùn)學(xué)校，24歲的江中豪按下了音樂播放的按鈕，開始了他的動作模仿操課程，而他面對的學(xué)生是一群特殊的孩子——自閉癥患兒。

　　這個表面看上去和正常人沒有太大區(qū)別的老師，其實(shí)也是一名自閉癥患者。江中豪所患的是自閉癥中較輕度的一種病癥，小時候在父母的幫助下能夠融入正常的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)，并在高中畢業(yè)后就讀南寧市第三職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)。4年前，他成為南寧市方舟至愛特教培訓(xùn)學(xué)校一名老師。

　　“江中豪可是我們學(xué)校的大腦，他的記憶力好，學(xué)生和家長的名字他都能記得住。”老師梁妤說，江中豪現(xiàn)在學(xué)校承擔(dān)了廣播、考勤以及給孩子們上音樂課的任務(wù)，一到大小活動，他還能擔(dān)任主持人，成為學(xué)校最受歡迎的老師之一。

　　“這是我的第一份工作，我很感激學(xué)校給我這個機(jī)會，在這里工作很快樂！”江中豪說。

　　南寧市方舟至愛特教培訓(xùn)學(xué)校校長張娜說：“如果沒有人愿意給自閉癥孩子一份工作的機(jī)會，家長和老師們的努力都會付之東流。自閉癥孩子能夠獨(dú)立地生活，就是父母最大的心愿。”

　　與張娜有著同樣心愿的魏潔榮，2016年創(chuàng)辦了小星星殘疾人就業(yè)輔助基地。在一次公益活動中，魏潔榮接觸了自閉癥孩子的父母，他發(fā)現(xiàn)有一個擔(dān)憂一直縈繞他們心頭，那就是父母老了，孩子怎么辦？

　　隨后，熱心的魏潔榮和朋友一起成立了小星星就業(yè)輔助基地，主要培訓(xùn)自閉癥患者和殘障人士掌握洗車的技能。目前，這個基地已幫助4個自閉癥孩子和殘障人士創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

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