河北省邢臺(tái)市橋東區(qū)第二幼兒園的小朋友們?cè)诔獌焊?牟宇 攝

　　六一兒童節(jié)后，關(guān)于兒童音樂(lè)作品創(chuàng)作及現(xiàn)狀的討論再次熱鬧起來(lái)。有業(yè)內(nèi)專家表示，近年來(lái)能夠廣為傳唱的經(jīng)典兒歌找不出一首，多數(shù)少年兒童的日常歌單被美日韓流行音樂(lè)，甚至國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)流行音樂(lè)所取代。多久沒(méi)有一首值得傳唱的經(jīng)典兒歌了?這不僅成為全民美育潮流下新的學(xué)校與家庭之問(wèn)，更觸發(fā)了關(guān)于當(dāng)下中國(guó)兒童歌曲創(chuàng)作斷層與失語(yǔ)之痛的社會(huì)問(wèn)題與文化問(wèn)題。

　　兒童沒(méi)有好歌聽(tīng)，兒童缺少兒歌唱

　　“小孩在出生前后聽(tīng)的音樂(lè)差距很大，在媽媽肚子里聽(tīng)的音樂(lè)是莫扎特、G大調(diào)、小夜曲，特別高端，但一出生，只能聽(tīng)‘爸爸的爸爸叫爺爺’……”《脫口秀大會(huì)》之“人生沒(méi)有撤回鍵”一期節(jié)目中，思文對(duì)中國(guó)兒歌的吐槽引發(fā)了不少家長(zhǎng)的共鳴。

　　在學(xué)校，也常能聽(tīng)到精心準(zhǔn)備兒童節(jié)目的老師們抱怨： “現(xiàn)在的兒童節(jié)目越來(lái)越難編排了，每年除了用《讓我們蕩起雙槳》《數(shù)鴨子》《外婆的澎湖灣》等老歌之外，真不知該給孩子們選什么歌?”

　　父母更發(fā)愁，孩子天天跟著奶奶去跳廣場(chǎng)舞，最熟悉的歌曲就是《愛(ài)情買(mǎi)賣(mài)》《老婆最大》這類網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)，張口就是《小三續(xù)集》……

　　老師與家長(zhǎng)的擔(dān)憂并非只是主觀印象，“要么唱上世紀(jì)的老兒歌、要么唱網(wǎng)絡(luò)成人歌曲”折射出當(dāng)前我國(guó)兒童藝術(shù)普及中不可小覷的現(xiàn)狀——兒童沒(méi)有好歌聽(tīng)，兒童缺少兒歌唱。

　　“當(dāng)前非常缺乏適合廣大少年兒童傳唱的、適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求的優(yōu)秀原創(chuàng)兒童歌曲作品。同時(shí)良莠不齊的國(guó)外流行音樂(lè)作品大量涌入，搶占了中國(guó)兒童的‘藝術(shù)教育陣地’，對(duì)中國(guó)當(dāng)代青少年、兒童的審美觀、價(jià)值觀等都產(chǎn)生了很大影響。”中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席趙季平認(rèn)為，少年兒童音樂(lè)市場(chǎng)供給不足的矛盾非常突出。

　　兒歌創(chuàng)作的熱情哪去了

　　兒歌在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，一首好的兒歌不但可以幫助孩子獲得藝術(shù)上的熏陶，而且可以引導(dǎo)孩子向上向善向美。然而近年來(lái)，我們?yōu)槭裁磩?chuàng)作不出受孩子們追捧的經(jīng)典兒歌?

　　受訪業(yè)內(nèi)人士提出，一方面，一些專業(yè)院校畢業(yè)的青年作曲家主要致力于交響樂(lè)、民樂(lè)的創(chuàng)作，鮮少接觸兒童音樂(lè)的創(chuàng)作。另一方面，隨著老一輩優(yōu)秀兒歌創(chuàng)作者的相繼辭世，部分音樂(lè)制作機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型改制，愿意從事兒歌創(chuàng)作和傳播的藝術(shù)家及發(fā)行單位逐漸流失。在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，許多人更愿意把精力投入到受眾廣、傳播速度快、收入高的流行歌曲的創(chuàng)作上，對(duì)兒歌的創(chuàng)作與傳播缺乏熱情。

　　趙季平表示，目前我國(guó)明確、有力的扶持兒童歌曲創(chuàng)作方面的項(xiàng)目和政策支持較少，兒童音樂(lè)創(chuàng)作事業(yè)尚難以形成規(guī)模、實(shí)現(xiàn)持續(xù)性發(fā)展。

　　由于缺乏優(yōu)質(zhì)兒歌，加之孩子們處于“好奇心盛、模仿力強(qiáng)、鑒別力弱”的特殊成長(zhǎng)階段，長(zhǎng)期哼唱成人歌曲的孩子們?cè)缡靸A向嚴(yán)重。“從歌曲這個(gè)媒介，孩子們過(guò)早接觸了不入流的成人文化，這對(duì)孩子的心理健康沒(méi)有好處。”北京市海淀區(qū)一位家長(zhǎng)說(shuō)。

　　呼喚唱得響的新經(jīng)典旋律

　　兒歌創(chuàng)作需要優(yōu)良的環(huán)境和適度的支持，也需要深厚的土壤，不少業(yè)內(nèi)人士把目光投向了傳統(tǒng)文化。“中華五千年文明史是一個(gè)豐富的文化素材庫(kù)，完全能夠?yàn)樯倌陜和峁┰丛床粩嗟木袷臣Z。”趙季平說(shuō)。

　　2016年起，以古詩(shī)和中華經(jīng)典傳統(tǒng)文化為內(nèi)容核心，充分展現(xiàn)經(jīng)典古詩(shī)古文、民族民間音樂(lè)的《古詩(shī)童韻》項(xiàng)目在京啟動(dòng)。

　　中央軍委政治工作部歌舞團(tuán)作曲家趙麟介紹，《古詩(shī)童韻》從中小學(xué)課本中遴選出了32首適合譜曲的古詩(shī)詞，每首單獨(dú)成曲，家喻戶曉的《敕勒歌》《卜算子·詠梅》等名篇都收錄其中。編曲在體現(xiàn)中國(guó)文化特色的同時(shí)，又將流行音樂(lè)元素融于其中，歌曲旋律輕快上口，非常適合少年兒童學(xué)習(xí)傳唱。

　　“我們希望在兒童古詩(shī)詞歌曲、兒童音樂(lè)的創(chuàng)作上做更多的嘗試，推出風(fēng)格更多樣化、更受廣大少年兒童喜愛(ài)的系列兒童音樂(lè)文化產(chǎn)品，并針對(duì)不同年齡段少年兒童，逐步推進(jìn)校園歌曲創(chuàng)作體系化工程。”趙麟說(shuō)。（記者 張漫子）

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 唐斕